基于“数学文化”的数学课堂教学文化氛围的构建

doi:10.11721/cqnuj20060326

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基于“数学文化”的数学课堂教学文化氛围的构建
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“数学文化”是此次数学课程改革所强调的重要内容之一，是实施素质教育的重要途径之一，当务之急是怎样实现“数学文化”向数学课堂教学的渗透。本文从数学观（数学教学观）、数学教学内容、数学教学方式3个方面探讨了如何构建数学课堂教学的文化氛围，实现“数学文化”向数学课堂教学的渗透。

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童莉.基于“数学文化”的数学课堂教学文化氛围的构建[J].重庆师范大学学报自然科学版,2006,(3):92-94

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