理论研究与实践操作相结合对合作学习进行生态效度的探索性研究， 是解决当前合作学习研究中出现的一些不足的重要途径。本研究通过在 《认知心理学》 教学中对大学生采用合作学习的教学方式， 探讨了使用合作学习的具体实施方法、 程序、 条件及其教学效果。结果发现， 本实验中所使用的合作学习模式大面积地提高了学生的学习成绩； 在对学生的开放式问卷调查和访谈中发现， 学生对合作学习教学方式的各个方面总体上都给予了较高评价， 肯定了合作学习在提高认知心理学教学效果中的作用， 为学科教学中实施合作学习教学方式提供了借鉴。