摘要:将电荷禁闭作为夸克禁闭理论的类比。以分离变量法与镜象法相结合， 求解了被禁闭于半径为R的接地导体球壳内的电偶极子静电场所满足的泊松方程， 求得了电偶极子及其感应电荷在球壳内的电势表达式。并根据电偶极子在接地导体球壳内的位置分3 种情况进行了分析、 计算和讨论， 得到了位于接地导电平面附近的电偶极子及其感应电荷的电势表达式。为了能明显的看出其镜象特征， 利用数学物理方法对电势表达式进行变形处理， 并分析了其镜象电荷、 镜象偶极子的空间位置。

摘要:基于D.Han提出的求解变分不等式问题的推广的近似点算法 （generalized proximal method） ， 提出了一个新的改进算法， 该算法的最大特点是在每一步只需要近似求解一个线性方程组系统。并在适当条件下证明了算法的全局收敛性。

摘要:预不变凸函数是凸函数的重要推广函数之一， 它在数学规划中有许多的应用。本文在给出一类特殊的预不变凸函数— —强预不变凸函数定义的基础上， 举例说明这类函数的存在性， 并讨论了它和强不变凸函数之间的关系， 另外还给出了它的一些基本性质和等价命题。

摘要:利用微分方程的定性理论， 研究一类具有稀疏效应的捕食与食饵系统*得到了平衡点的类型， 极限环的存在与唯一性。(注:*表示公式,见正文)

摘要:利用母函数的方法， 研究了第一类和第二类切比雪夫多项式， 得到了切比雪夫多项式之间的有趣恒等式。并利用切比雪夫多项式和Fibonacci 数、 Lucas 数的内在联系， 得到了Fibonacci 数和 Lucas 数之间的一些有趣的恒等式。

摘要:在实拓扑向量空间中， 利用择一性定理， 获得了关于近似锥次类凸集值映射向量优化问题的最优性充分必要条件， 并加以了证明。所得结果推广和改进了一些最新的结果。

摘要:传统 Internet 的尽力而为服务无法满足用户对视频传输的高带宽需求及严格的QoS保证［1］。本文在分析了区分服务体系结构及其各部分功能模块的基础上， 给出了一种基于IP 区分服务的MPEG视频分组标记算法， 并进行了仿真实验和性能分析， 结果表明这种对MPEG不同类型的帧以不同的PHB方式来调度转发的机制是有效的

摘要:Visual.NET技术是一种适合开发 Web 应用程序的编程框架。本文阐述了.NET 技术基本概念、 编程框架、 开发语言、 数据库系统等； 介绍了使用该技术进行网络课件开发的设计和实现方法。实践表明， 该方法便于网络动态的维护， 有效地提高了网络课件的可扩充性和课件的开发质量。

摘要:本文讨论参考文献 ［1］中两类四元非线性连续函数* 与 *之间的定量关系， 对误差比率函数* 离散点域分布演变所起的决定性作用。定性地归纳各类误差离散点域的分布变化规律， 为推出分时段并行 * 转换电路的各种可变参量裕度函数作好准备。(注:*表示公式,见正文)

摘要:在参照多种排课算法后， 对排课资源进行合理抽象并建模， 利用图论染色和最优匹配原理来简化算法， 并结合数据库技术给出排课问题的数据存储模式， 从而提出一套完整而实用的高校排课系统的可行实施方案。

摘要:应用密度泛函理论的DFTLDA、DFTLDA/NL和改进的Slater过渡态方法，把元素的电子亲和势的计算扩展到周期表的103种元素。计算中考虑了相对论效应。计算结果比以前Robles和Bartolotti等用密度泛函理论的XGL和Xα近似的交换相关泛函的计算结果有所改进，更接近Pearson的实验值。

摘要:对重庆市都市圈6座水库的监测结果表明，所有调查的水库均具备了产生富营养化的条件。各水库Chla值范围为4.62～36.40mg/m3；TP范围为0.012～0.323mg/L；TN范围为0.005～5.94mg/L；SD范围为0.48～1.95m；CODMn范围为1.24～7.03mg/L。3种评价方法的相关性较好，综合营养状态指数法可作为评价水库富营养化的统一方法。评价结果：5座大中型水库中，达到重度富营养化的1座；轻度富营养化的2座；中营养水平的2座。这表明都市圈内大中型水库的富营养化程度已经相当严重。

摘要:微生物学中微生物生长的控制是人们研究的重要内容。利用Eutrema wasabi提取物对几种细菌的致死作用进行了研究， 处理细菌后，Eutrema wasabi用平板菌落计数法测定杀菌率。结果表明， 对病原菌有明显的杀灭作用。在Eutrema wasabi 提取物有效成分为0.5-0.8%， 作用时间为90-120min 的条件下， 对几种病原菌的杀菌率为80%-97%。这对控制微生物生长和杀灭有害病原菌找到了一条新途径； 对防治病原菌的传播、 保证人类健康、 丰富微生物学教学内容都有积极意义。

摘要:为了弄清浓香型白酒酒糟微生物以及发酵能力， 通过平板分离得到酵母8 株、 细菌3 株和霉菌4株。将各菌 株通过糖发酵试验测定， 发现均有产酒精能力。分别将其制曲后测定糖化酶活力、 蛋白酶活力、 液化酶活力。然后 筛选出10株酶活力高的菌株， 接种到按比例配好的5 种粮食上混合发酵， 以15株混合发酵为对照， 混合发酵后测定 产酒率。结果表明： 筛选出的10株微生物混合发酵的产酒率为10F， 较之15 株混合发酵的产酒率15F低。就本实 验在浓香型白酒发酵过程中， 菌株在15 株以上为宜。

摘要:沙坪坝区水量不足水质下降是一个突出的问题。利用文献资料和实地考察， 对沙坪坝区水资源用量的现状进行分析和预测， 提出了从长江和嘉陵江提水、 中水回用、 工程措施和生态建设等综合措施来解决沙坪坝区的水资源用量平衡问题。

摘要:水土保持作为改善农业生产条件， 提高人口环境容量的一项措施， 是改善生态环境的重要手段。本文对南岸区水土保持规划进行生态效益和静态经济效益预测分析； 应用森林作为 “大气的总调度室” ， 分析了其环境作用及带来的间接经济价值， 同时通过效益费用比 、 净效益 、 投资回收年限 、 内部回收率 和敏感性分析， 得出水土保持规划从生态和经济上的可行性。

摘要:在大量实地调查和资料分析的基础上， 本文主要研究了武隆县地质灾害的特点、 成因及防治对策。武隆县地质灾害点多， 分布面广， 具有很大的危害性。滑坡、 崩塌、 地面塌陷和危岩是武隆县的主要地质灾害类型。岩石地层的软硬相间、 坡体结构的不稳定、 山地地形和有效临空面的发育以及暴雨和人为活动的诱发是武隆县地质灾害多发的主要成因。在防治地质灾害的对策方面， 其措施主要有编制灾害预测报告、 加强监测、 加大资金投入、 加强领导、 加大宣传力度、 强化执法检查等。

摘要:文章通过对重庆市城镇化现状特征与存在问题的分析， 总结出在新形势下重庆城镇化进程必将呈现出梯 推进、 快速发展的趋势。鉴于此， 当前重庆市在引导城镇化发展的进程中， 就必须充分利用现有的一切优势条件， 据三大经济区的现有基础， 选择切实可行的发展模式， 以引导重庆城镇化进程朝着快速、 健康、 有序的方向发展。

摘要:以酸沉降危害严重的重庆市为研究区域， 对其主要农业土壤— — —紫色土进行大面积土壤酸化调查， 与 20世 纪80年代中期重庆市土壤普查的保留样品进行对比分析研究， 以探讨近"# 年来酸沉降对紫色土的危害程度。结果 表明： 与20 世纪80年代中期比较， 目前重庆市农用地和蔬菜地中的石灰性紫色土减少， 而酸性和强酸性紫色土增 加； 同时， 农用地的土壤交换性酸和交换性铝均有一定程度的上升。证实了在近20年的酸沉降影响下， 重庆市大部 分紫色土已发生酸化， 且酸化程度日益加深。

摘要:采用 piers-Harris; 儿童自我意识量表对重庆市""% 名听觉障碍学生进行了测查， 探讨了听觉障碍学生自我意 识的特点、 发展趋势及其影响因素。结果表明： 听觉障碍学生自我意识较差的是躯体外貌与属性、 智力与学校情况、 合群等因子； 自我意识的发展在小学、 初中和高中阶段呈上升趋势， 但在每一个过度阶段都有下降； 行为与合群的自 我意识比正常学生差， 但在智力与学校情况、 躯体外貌与属性两个方面则比正常学生要好。性别、 障碍程度以及城、 乡环境差异和致残原因对其自我意识的发展不产生影响。

摘要:传统的教学模式难以适应现代大众化的素质教育要求， 对传统的教学模式进行改革势在必行。本文把数学软件与传统的教学模式结合起来， 对数学软件融入到财经类院校数学主干课的教学模式等作了初步探讨。比较了两种教学模式的优缺点， 分析了融入式教学模式实施过程中可能存在的问题， 并给出了相应的对策建议。

摘要:当前的数学新课程强调以学生为主体的数学学习观， 作为数学教师要重新审视传统的教学观和教学法。与传统的教学模式相比， “抛锚式” 教学模式更符合我国数学新课程教学的要求。在课改这个大环境中， “抛锚式” 教学模式的设计原则和教学环节使借鉴具有可行性， 将其与以课堂为主的双基教学结合是将基础知识和基本技能作为学生发展的一个支撑点。

摘要:基础教育课程改革要求全面提高教师的综合素质。目前中学数学教师在教育观念、相关专业知识及自我更新意识方面还需要进一步加强。笔者通过对中学数学骨干教师的培训，提出中学数学教师应更新观念，不断完善自我；练好内功，提高综合素质的建议

摘要:地理课程资源是指有利于实现地理课程目标的所有因素和条件的总和。地理课程资源依据不同的标准， 可以划分为不同的类型， 主要有素材性和条件性资源， 校内和校外资源， 自然和社会资源， 隐性和显形资源以及原生性、 内生性和外生性资源等。地理课程资源的主要特征表现为内容的开放性、 形式的多样性、 内涵的动态性及价值的社会性。地理课程资源内涵与特征、 类型与功能的探讨， 对促进地理课程目标的达成、 学生的全面发展、 地理课程教学方式的转变以及教学质量的提高等具有十分重要的意义。